Dersler
Tahmin etme etkinlikleri özellikle işlenecek metin öncesinde öğrencilerin bilgilerini harekete geçirmek, eski bilgileri hatırlamak ve konuya ilişkin ön bilgiler oluşturmak adına önemli bir etkinlik türüdür.
Tahmin etkinlikleri sayesinde öğrencileri derse hazırlayabilir, konuya ilişkin bilgilerin harekete geçmesini sağlayabiliriz.
Kelime Kartları uzun yıllardır eğitimde kullanılan yardımcı materyallerden biridir. Kelime kartları özellikle yeni kavram ve nesnelerin öğretiminde son derece etkilidir. Fakat kelime kartı yapabilmek belirli bir emek ve maliyet gerektirmekte bu sebeple öğretmenler tarafından çok fazla tercih edilmemektedir.
H5P Kelime Kartı aracı ise öğretmenlere ekonomik ve kolay bir şekilde kelime kartları hazırlama imkânı sunmaktadır. Bu araç ile görselden hareketle bir takım tahmin etkinlikleri yapılabilir. Özellikle somut nesnelerin öğretimi konusunda Kelime Kartı uygulaması son derece kullanışlıdır.
H5P Kelime Kartı aracıyla ister metinden ister görselden tahmin etkinlikleri yapılabilmektedir. Ayrıca metin ve görsel bir arada da kullanılabilmektedir.
Yukarıdaki örneklerde görüleceği üzere tahmin etkinlikleri için H5P Kelime Kartı aracı çok iyi bir seçenektir.
H5P Diyalog Kartları, görsel, ses veya yazıdan hareketle bir konunun devam ettirilmesi ya da öğrenci tarafından tahmin edilmesini sağlayan bir araçtır.
Bu araç konuşma becerisi için de kullanılmaktadır. Bilindiği üzere yazma ve konuşma diye adlandırdığımız üretim becerileri için okuma veya dinleme şeklinde bir bilgi girişi olması gerekmektedir. Bu sebeple öğrenciye verilecek görsel, ses ya da metinden sonra öğrencinin ne olacağını tahmin etmesi ve bunu sözlü olarak ifade etmesi bağımsız konuşma becerisinin gelişmesine katkı sunacaktır.
Yukarıdaki örnekte görüleceği üzere öğrenci metinde yer alan birtakım unsurları istenilen kategorilere göre sınıflandırabilmektedir.
Bir metni özetleyebilmek için metinde geçen olayları belirleyebilmek bu olayları oluş sırasında göre sınıflandırabilmek çok önemlidir.
H5P Paragrafı Sırala ile bir metni belirli bir şekilde düzene sokmak veya metindeki paragrafları sıralamak mümkündür.
H5P Paragrafı Sırala aracı bir metinde gerçekleşen olayları karışık bir sırayla verip öğrencinin bu metinde geçen olayları zaman sırasına göre sıralaması sağlanabilir. Bu sayede öğrenci art ve ön unsurlarını öğrenecek ve olayları oluş sırasına göre daha kolay sıralayabilecektir.
2 Yorum
Test mesajı